文凭是我们进入社会别人认识我们的第三张明信片，为的是能有更快的产业发展，许多家庭成员把他们的孩子送到欧美国家游学进修，也是为的是完成课业回来有更快的产业发展。每年都有数以千计的小学生出国，不免会有一小部分老师最终难以成功完成课业，虽然是为的是从更快的幼儿园获得文凭，不免也有自学计划落空的情况。

　　家庭成员条件好，并不靠念书实现理想

许多侨民家境贫寒优厚，经过家里头几代的积累，基本上早就实现了财务自由，因此对于这一类侨民而言，出国游学仅仅是一段经历，重在过程。至于结果是什么样的其实没关系，就算没拿到文凭归国依然能继承父母的先父，因此在自学的源动力上面就显得严重不足，在课业上遇到一些不适应自然环境，也觉得没关系不会下工夫去适应自然环境。

性格开朗不愿意主动带入外国自然环境

晚期一批侨民总给人一种坚韧因此适应自然环境能力强，之所以出现这样的状况，原因还在于当时侨民基数本来极少，这一小部分侨民不可能全然没SNS，而如果不强行带入当地文化，他们往往很难生存。而那时游学生只要稍微留点心，就能轻易找出组织，欧美国家每一所理工学院都有中国侨民联合会，侨民很容易在这里找出温暖，彼此间有位照应在欧美国家陌生的自然环境里头适应自然环境起来就好多了，但如此一来也使得小学生的语言能力难以得到提升，学习状态不好。

出国游学这几年发生了巨变的变动，不仅仅是游学的主体变了，游学的知识结构也在不断发生着变动。从前出国游学的都是入省居多，攻读硕士学位以上文凭的研究生居多，许多都是以助学金居多要的日常生活和学杂费来源，在欧美国家日常生活除了念书和去图书馆，没额外的经济基础支撑他们拥有其他的日常生活。如今绝大多数以自费游学居多，因此游学的年龄越来越低龄，许多中学就开始在欧美国家游学，家庭成员自然环境优厚。从前打工仔的参与度十分高，学生成绩优异学术研究天分很高，最后大多数都留在了欧美国家。而那时的打工仔清贫，家长极少能一起到欧美国家进行何氏，原本的就是多付钱以弥补这种陪伴着上的严重不足，但许多老师有时也会因为手上可以活动的资金太多，而走上歧途，加上移民的难度增加，侨民多数归国产业发展。和晚期侨民都是trained相比，那时许多侨民并不能成功完成课业而被幼儿园休学。一般而言而言，小学生在欧美国家游学被休学，由以下几个方面的因素造成。

　　不介绍准则被休学

在欧美国家游学学术研究诚信是十分重要的，许多老师不介绍准则，把国内的一套全然搬过来许多时候不免孤立无援。而在欧美国家理工学院写论文是最常见的，一些不合理的引用一般而言被视为是舞弊，而许多的小学生面对幼儿园给出的处罚，由于交流困难，一般而言难以客观采取正确的方式为他们反驳，而吃了十有八九。

如果本科遇到问题，课业已经难以继续，是可以转学到其他理工学院就读的，不过转学能接受的幼儿园一般而言排名都会比较靠后，以及转学以后，会从低第几年级开始读，也是转学过后的院校来决定的。

　　如果不想花费更多的时间读本科，想要短时间去拿到文凭，还可以选择走跨本申硕的方式，比如英美澳的硕士学位时间是比较短的，性价比十分高。