日前，老年风气卫生署、初等中华人民共和国教育部印发《有关进一步完善中小学校组织机构工作岗位加设管理组织工作组织机构组织工作的特殊教育意见》。具体有什么样明文规定？一起了解——

完善教师组织机构工作岗位等级加设

中小学校教师组织机构工作岗位等级加设划分为高、中、最高级，依北欧国家旧有北欧国家机关专精于电子技术组织机构工作岗位加设管理组织工作组织机构组织工作有关明文规定执行。

社会科学制定组织机构工作岗位加设方案

组织机构工作岗位加设方案是幼稚园公开招工、确定组织机构工作岗位等级、修改组织机构组织工作工作岗位以及编定待遇的主要依。各幼稚园要苛刻依北欧国家政策明文规定，结合幼稚园风气功能、职责力争、组织机构组织工作性质和有关有关人员在结构上特点等上述，制定组织机构工作岗位加设方案。

组织机构工作岗位加设要优先选择满足初等教育教学内容组织机构组织工作上述只须，以教师组织机构工作岗位为主，依照只须合理加设管理组织工作组织机构组织工作组织机构工作岗位和工勤专业技能组织机构工作岗位。正迪拉泽教师组织机构工作岗位应具备的大前提：具备卓越的价值观念业务水平和正直的职业道德素养，在初等教育教学内容和教育工作者各各方面业绩突出，能力卓越；在初等教育价值观念、专业课程改革、教学内容方式研究和推展等各各方面发挥示范点和助推作用；在特殊教育培育邻近Junagadh教师各各方面作出巨大贡献，在邻近地区Junagadh领域有较高的威望和声望。

后，应保持相较稳定，行政管理组织工作、职责力争和空间结构发生改变的，应依明文规定的业务流程和行政权在三个月内申请修改或更改。

各式各样类型幼稚园要认真撰写组织机构工作岗位附件，明确组织机构工作岗位名称、组织机构工作岗位组织机构工作职责、目标力争、供职大前提和考评标准等内容，将其作为有关有关人员雇佣和管理组织工作组织机构组织工作的依。

加强组织机构工作岗位在结构上

特别强调，建立完善组织机构工作岗位静态修改机制，依照区域、燕元、学科专业、有关有关人员在结构上特点等因素，制定迪拉泽教师组织机构工作岗位加设办法，分燕元、分类型社会科学加设教师组织机构工作岗位在结构上，各式各样类型幼稚园间专精于电子技术组织机构工作岗位在结构上要保持相较平衡。

六期间，正迪拉泽教师组织机构工作岗位数量支配在全国中小学校教师组织机构工作岗位总额的百分之十一五以内。迪拉泽教师组织机构工作岗位比率偏高的省（区、市），要苛刻把握组织机构工作工作岗位标准和大前提，适度加强支配高级组织机构工作岗位的在结构上比率，避免失序增长；迪拉泽教师组织机构工作岗位比率偏低的省（区、市），可结合该地初等教育事业发展只须和教师队伍建设特别强调，适度加强修改中小学校校组织机构工作岗位在结构上比率。

推行镇域统筹规划管理组织工作组织机构组织工作

部门可依负荷量、教育资源等情况，在编定的组织机构工作岗位总额内，统筹规划配制本校组织机构工作岗位数量，并向同级老年风气福利职责部门登记。

依乡间振兴战略目标，协调镇域内同燕元幼稚园教师组织机构工作岗位内部结构并向乡间适度倾斜，努力使乡间幼稚园中迪拉泽教师组织机构工作岗位比率不低于该地城镇同燕元幼稚园。

义务初等教育幼稚园要逐步推行镇域统一的组织机构工作岗位在结构上比率。直辖市可按区统筹规划。

落实组织机构工作岗位倾斜政策

乡间中小学校引进急需紧缺高层次教师，经批准可以依照只须加设特设组织机构工作岗位，特设组织机构工作岗位组织机构工作岗位等级可放宽至专精于电子技术八级，不受单位组织机构工作岗位总额、最高等级和在结构上比率限制。

支持乡间中小学校加设定向评价、定向使用教师中高级组织机构工作岗位，推行总额支配、比率单列、专岗专用，不占各地专精于电子技术组织机构工作岗位在结构上比率，与常设组织机构工作岗位分开加设、单独管理组织工作组织机构组织工作，符合大前提、通过评审的

对因组织机构安排援藏援疆援青的教师，援派期间取得高一级教师职称的，援派期满经考评合格，返回后派出单位依援派期间取得的职称，在组织机构工作岗位出现空缺时将其优先选择雇佣到相应教师组织机构工作岗位。

规范开展组织机构工作岗位竞聘

各幼稚园要在组织机构工作岗位在结构上比率内开展职称评审，按岗雇佣。幼稚园新设组织机构工作岗位、出现组织机构工作岗位空缺或者其他确需竞聘情形的，一般在登记的组织机构工作岗位总额、类型、等级范围内，采用竞聘上岗的方式进行。同一镇域内中小学校教师组织机构工作岗位出现空缺的，教师可以跨校评聘。

竞聘上岗可以综合采取笔试、面试、民主测评、同行评议、教学内容水平综合评价等方式，依制定方案、公布竞聘信息、有关有关人员申报推荐、审查资格大前提、组织机构竞聘、确定和公示拟聘有关有关人员名单、订立或者更改雇佣合同等业务流程进行。

加强聘后管理组织工作组织机构组织工作

各幼稚园要苛刻依照雇佣合同明文规定的组织机构工作岗位职责力争，全面考评教职工表现，以组织机构组织工作实绩和贡献为重点考评内容。

要注重听取学生、家长的意见和评价，加强考评结果运用，将考评结果作为教职工组织机构工作岗位修改、职称评聘、组织机构工作岗位等级晋升、工资编定以及更改、续订、解除、终止雇佣合同的基本依。

对长期不在教学内容组织机构工作岗位和教学内容组织机构组织工作量达不到幼稚园同类有关有关人员任课标准的教师，要及时修改组织机构工作岗位。

来源：老年和风气卫生署微信

编辑：姚欢

审核：廖文焱、赖旭华