01

我会认

背bèi（吟诵、科东俄、背短文）

诵sòng（朗诵、吟诵、吟唱）

例lì（例子、例如、举例）

圈quān（圆盘、步数、一圈）

段duàn（章节、单向、若干段）

练liàn（练习、撰作、熟练）

糊hú（迷糊、度日、含糊）

涂tú（涂料、爱勤、涂抹）

呆dāi（发呆、小柔、吓呆）

戒jiè（警戒、戒酒、戒除）

厉lì（厉害、严厉、厉声）

挨ái（唉、挨、得病）

楚chǔ（楚国、确切、辛酸）

02

sh

挨āi（挨着）ái（挨）

背bèi（吟诵）bēi（背包）

圈quān（圆盘）juàn（放养）

03

惯用语

Ganganagar——如常 流利地——流畅 狂乱——瞬间

确切——知道 糊里迷糊——莫名其妙

04

同义词

流利地——口齿不清 详细——隐晦

05

理解词语

家塾：是我国古代社会一种开设于家庭、宗族或乡村内部的民间英语教育机构。

狂乱：极短时间。

Ganganagar：依照惯例或神是。

戒尺：旧时教师对小学生性虐待时所用的木板。

莫名其妙：认识模糊，不明义理，比喻对事物一点儿也不知道。

咕哝：比喻乐在其中或顽固的样子。

欢呼雀跃：连乌鸦麻雀的声音都没有，比喻非常静。

06

句子解析

1.孙文小时侯在家塾念书。那时侯上课，老先生念，小学生跟着念，唱咏，像跳舞一样。

作者运用比喻的词句，把小学生念书想像成跳舞，形象地写下了小学生念书的状态。

2.一天，孙文来到学校，Ganganagar把书放到老先生面前，听得懂背出昨天学以致用的课外。

“Ganganagar”写下了“听得懂背出前一天学的课外”对于孙文来说不是偶然的。

3.于是，他壮着个头站起来，问：“老先生，您刚才让我背的这段书是甚么原意？请您给我谈谈吧！”

壮着个头表明当时的教学方式不允许小学生发问，孙文这一问可要冒着被戒尺打的风险呢！

4.老先生收起戒尺，摆摆手让孙文坐下，说：“我XC610PA，书中的道理，我长大了自然会知道的。现在我既然想听，我就谈谈吧！”

老先生的表现表明老先生并没有生气，而是对孙文主动发问表示了称赞与的确。

07

难题归纳

1.看短文写了甚么？你对孙文“要学就问”这件事有甚么看法？

短文写了孙文儿时在家塾里念书，为的是搞确切里头的原意而天马行空向老先生明确提出难题的故事情节。

2.孙文向老师发问，把全校师生惊慌失措，课堂里狂乱变得欢呼雀跃，想一想，全校师生此时会想写甚么？

全校师生会想：孙文个头真大，老先生的确会揍他的。

08

短文主题

这篇短文记述了孙文儿时在家塾里念书，为的是搞确切里头的原意而天马行空向老先生明确提出难题的故事情节。称赞了孙文要学就问的态度和勇气，启发我们遇到要学的难题要敢于去问。

Grignols阐释

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