中学生进入五年级，意味着中学期即将结束。可以说，五年级是中学期最为关键的一年。五年级的中学生假如能把题目言从字顺地写下，所以中学生Cancon高中物理的时候就会随心所欲很多，最少不用为写题目而犯愁。

但担任外语同学所以多年来，我发现所以一类现象：同学一旦精心设计题目题目让中学生回去写，有不少同学就行了找两本题目选抄一则应对了事，也有的是同学尽管是原创作品，但句子十分不浅显，有些文本也是无中生有的，看出来给人一类十分不自然的感觉。

Nagaon我为大家撷取的是一位五年级中学生所著的题目：《包容让日常生活更幸福》，看完这一则题目，作为同学的我不由得感慨：心宽是福，越懂包容别人的人，越容易与别人朝夕相处得熟络一些。

日常生活中时时都有包容，包容让人感到凉爽，像些许清风，像日光照在大地上那样。那位小译者用诗一般的词汇写下包容在日常生活中的作用，尽管和那些传说中的箴相比，这样的词汇并不是所以精采，但最少那位同学写下的文本有着自己的哲理。

记得有一次，表妹买来了一个宝石七彩球，可很漂亮了！他们玩得不肯卸下。表妹要去读书了，把宝石七彩球收了出来。这时，他们每个人都胆战心惊——‘还没意思够呢’！（他们）各个像漏了气的火球。宝石没有原以为，被表妹藏出来，该咋办呢？小译者当然是冲入卧室，像小鬼入户那样方敏仪看，最终找到了这个宝石。

喵——小狗走了过来，我一起身，手没注意，拉到了宝石。宝石分崩离析，我吓得魂都没了……潜意识描绘推而广之，不过写得也比较精妙。假如那位同学能紧紧围绕魂都没了这四个字展开来写当时的潜意识，估计会让这篇短文的质量会高上很多。

表妹放学回来，家里人讲述了这件事，表妹找到我身旁，说‘下次注意点，有没有受伤？’多么宽宏大量的表妹，多么善解人意的表妹啊！能拥有所以一个表妹，可以说是一件十分幸运的事情。

我感动极了，头仰了出来。为什么仰起头来？仰起头来想到了什么？细节描绘中的潜意识描绘可以在这样的段落中得到进一步落实，所以文章的神采自然就出了。

中学生写题目，特别是五年级的中学生写题目，在撰写的过程中尽量要做到把具体的细节描绘刻画得生动一些，比如具体人物的动作、神态、外貌、潜意识等方面的描绘要尽量写得详实一些，能用到点面结合的方式或者各种款式的修辞手法，在写作需要的时候可以像孔雀开屏那样用出，这样文章就显得与众不同了。

朋友们，如何写好中学五年级中学生的题目，你有什么妙招吗？欢迎留言交流。