为深入细致贯彻《学前教育专业课程方案和新专业课程（2022版）》的精神，二要把新新专业课程的教育经营理念和基本要求落实到课堂教学内容中去，更快地同时实现双减背景下培植中学生核心经营理念素质的目标，9月19日，天岗湖初级中学的所有同学欢聚多功能厅，撷取自学化学试题。

马自强：新专业课程文档

马自强同学认真钻研2022年外语化学试题，她高度关注到在化学试题中，首次明晰呈现了新专业课程文档，并加进了课业产品质量。

新专业课程文档是一个产业发展变化的心路历程。不管是第二篇写作还是模块写作。自学的市场主体都放在写作上，但是如果纯粹的以写作为中心，又难以更快的同时实现外语的教学内容各项任务。在课业产品质量重点高度关注的问题中得出了明晰的关键点。

马自强同学还撷取了学前教育期各自学各项任务群的亲密关系。五个自学各项任务群与学前教育期新专业课程培养的核心经营理念素质是双重相关联亲密关系，换句话说是总体相关联亲密关系，每个自学各项任务群都对准核心经营理念素质的总体提升，同时各具特定的教书育人功能，总体推进与著重产业发展并重，各自学各项任务群不是简单的同列亲密关系，而是相互交叠，渗入的，体现出新专业课程文档的综合型。

袁卓：随短文自学外语科学知识

王荣生曾说起：新专业课程的市场主体文档是外语科学知识。袁卓同学探求现在外语科学知识现况，有一些难堪局面，例如，大部分人在科学习题上有所缺乏，导致外语科学知识譬如。而面对这样的情况，化学试题明晰指出到底可以教什么样科学知识，教到什么程度。

袁卓同学指出：中学写作教学内容中，那些简单出现在短文里的松荫科学知识易被高度关注，但也常常会即使过于死板和直接的教学内容，让中学生失去兴趣；品雅版科学知识呢，即使暗藏在微细，往往会让中学生产生肥蛛的迷茫。

教员需要充分运用情景对撞、意思接合等方法，助推中学生借由文档的言，走向整本的意，再借由这个意，来体悟表面言的精妙，使科学知识教学内容充满鲜活的力量。

在化学试题改革的进程里，我们需要不断的自学，不断的探索，带领中学生去全面自学专业课程文档，随文自学必要的科目科学知识，全面提高中学生的各科素质。